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chenjie513

 
 
 
 
 
 

五六年级学生心理特点及沟通方式

2017-5-25 10:41:31 阅读8 评论0 252017/05 May25

小学五年级
心理特征:竞争意识增强,不甘落后。更关注学习成绩,对于学习优秀的同学开始产生敬佩之情。独立能力增强,喜欢自发组成小团体。不轻信吹捧,自控能力逐步增强。
沟通方法:鼓励做事情的坚持性,帮助孩 子建立进取的人生态度,促进自我意识发展。 孩 子已经开始进入小升初的储备期,家长要开始关注小升初信息。为提 供一些接触自然、社会的机会。学习中遇到的自然和社会的观察问题,没有实践操作能力,很难准确理解其中内涵,接触社会对培养学习兴趣,保持主动学习的态度,迎接更复杂的挑战有积极作用。
小学六年级
心理特征:孩 子开始进入青春早期,青春期是少年向成年过渡的阶段,相当于小学后期和整个中学阶段。学生的自主意识逐渐强烈,喜欢用批判的眼光看待其他事物,有时还对师长的正当干涉感到反抗抵制。情绪不稳定。注意调节和控制自己的情绪。人的记忆力增强,注意力容易集中,敏锐,特别是由于抽象思

作者  | 2017-5-25 10:41:31 | 阅读(8) |评论(0) | 阅读全文>>

小学五六年级心理特点及沟通方法

2017-5-25 10:32:55 阅读9 评论0 252017/05 May25

小学五年级


心理特征:竞争意识增强,不甘落后。更关注学习成绩,对于学习优秀的同学开始产生敬佩之情。独立能力增强,喜欢自发组成小团体。不轻信吹捧,自控能力逐步增强。


作者  | 2017-5-25 10:32:55 | 阅读(9) |评论(0) | 阅读全文>>

音乐与心理调适

2017-4-17 8:54:56 阅读8 评论0 172017/04 Apr17

         在你的生活经历中,你是否发现,当一个人群嘈杂的地方突然响起优雅的音乐,人们会忽然的安静下来?或者当你心情不好的时候,你会选择听轻快的音乐来缓解你的情绪。这些其实都表明,人的心理调适与音乐有着关联。
         最近看的的一些研究也表明心理与音乐的关系。人们调节情绪的方式对心理健康至关重要。用音乐进行临床音乐治疗专家非常了解音乐对人类情绪的影响力。他们用音乐舒缓病人的情绪的做法已经有一段时间了,甚至用它们减轻病人情绪混乱的症状,例如抑郁症。 人们每天都会听音乐,但是知道自己听音乐的习惯会影响自身心理健康的人并不多。

作者  | 2017-4-17 8:54:56 | 阅读(8) |评论(0) | 阅读全文>>

从棉花糖实验说起

2017-3-27 10:53:41 阅读7 评论0 272017/03 Mar27

棉花糖实验是米歇尔在20世纪60年代开始所做的一项关于自控力的研究,整个研究时长达半个世纪。基本实验程序是小孩面前放有一颗又香又软的棉花糖,需要等待15分钟不能吃,如果成功等待,那么就会有另一颗棉花糖的奖励。而这一实验不仅证明了少时自控力强的孩子成年后成就高,而自控力差的孩子成年后成就低。更为重要的是,它表明:通过学习和锻炼一定的技能,自控力水平可以有效提高。

作者  | 2017-3-27 10:53:41 | 阅读(7) |评论(0) | 阅读全文>>

为谁而学?

2017-2-16 9:19:44 阅读6 评论0 162017/02 Feb16

         记者和一个在山坡上放牛的小男孩的对话:你为什么放牛?”“放牛挣钱。”为什么要挣钱?””挣钱娶媳妇。”你为什么要娶媳妇呢?” “娶媳妇生娃。”生娃做什么呢?” “让他放牛呗~” 听了这样的回答,记者陷入了沉思 ……  在这个故事里面,放牛娃靠放牛永远不能改变自己贫穷的命运。如果把学生比作工人的话,那也是最辛苦的工人,每天学到那么晚,没工资不说还要倒贴钱是吧?那我们到底在“为谁辛苦为谁忙”

作者  | 2017-2-16 9:19:44 | 阅读(6) |评论(0) | 阅读全文>>

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